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山东大学事业发展“十三五”规划-山东大学学科建设与发展规划部

文章出处:未知 人气:发表时间:2019-06-26 19:00
按照教育部有关高校“十三五”规划编制工作的要求,我校在全面总结“十二五”建设成就、认真梳理查找突出问题的基础上,发扬民主、深入调研、集思广益、凝聚共识,形成了《山东大学事业发展“十三五”规划纲要》,并经校长办公会、党委常委会审议通过。现将《山东大学事业发展“十三五”规划纲要》及其编制说明予以公布,欢迎广大师生校友和社会各界评议、监督。《山东大学事业发展“十三五”规划纲要》是学校在“十三五”期间面向新百年、实施“双一流”建设的总体设计和行动指南。各单位要深入学习规划内容,全面把握“十三五”建设目标和建设任务,并以此为指导,认真组织实施本单位事业发展“十三五”规划,推动学校各项事业科学发展。“十二五”期间,学校以建设世界一流大学为目标,锐意进取,勇于创新,不断深化体制机制改革,努力提升办学能力,各项事业蓬勃发展,学术竞争力、社会影响力和国际化水平大幅提升,为“十三五”期间学校各项事业发展奠定了坚实基础。学校党的建设进一步加强和改进。胜利召开中国共产党山东大学第十三次代表大会,确定了学校未来“三步走”的发展战略。全校深入开展“创先争优”活动、“党的群众路线教育实践活动”及“三严三实”专题教育,接受教育部巡视组的巡视并顺利完成整改落实工作,推动全面从严治党“两个责任”落实进一步强化,学校思想政治建设、组织建设和作风建设迈上新台阶。2012年学校党委获得全国争先创优先进基层党组织荣誉称号。现代大学制度建设迈出坚实步伐。《山东大学章程》经教育部核准,成为学校依法自主办学、实施管理和履行公共职能的准则和依据,为建立现代大学制度提供了基本遵循。《山东大学综合改革方案》通过国家审核,获准备案,为学校事业发展提供了战略思路和工作纲领。人才队伍建设成效显著。引进两院院士3人,新增千人计划17人,长江学者特聘和讲座教授11人,国家杰出青年基金获得者14人,青年千人计划12人,青年拔尖人才5人,优秀青年基金获得者10人。山东省泰山学者攀登计划6人,泰山学者特聘专家40人,泰山学者海外特聘专家22人,齐鲁文化英才3人。聘任人文社科一级教授13人,兼职特聘教授、讲座教授、杰出人文学者43人。2个创新研究群体获得国家自然科学基金委的延续资助,2个团队入选教育部“创新团队发展计划”,3个学科创新引智基地获“高等学校学科创新引智计划”(“111计划”)项目立项,1个团队被评为“科技部创新人才推进计划重点研究团队”。科技创新能力持续增强。学校以提升学术创新能力和服务社会能力为导向,加强优势资源集成,突出团队建设,整体科技竞争实力和社会影响力得到显著提高。“十二五”期间,竞争性科技经费共计35亿余元,获得国家级科技奖励19项,省部级科技奖励266项,新增国家工程实验室1个、国家工程技术研究中心1个、省部共建国家重点实验室培育基地1个、教育部和山东省重点实验室等省部级科研平台14个。文科科研取得丰硕成果。学校出台《山东大学繁荣哲学社会科学行动方案(2014-2020)》,对文科发展进行统筹谋划和顶层设计。儒家文明协同创新中心的培育建设取得明显成效,新增国家人权教育与培训基地1个、国家汉语国际推广基地1个,4个教育部人文社科重点研究基地的改革转型取得重要进展。人文社会科学研究成果丰硕,获高等学校科学研究优秀成果奖26项,推出了《子海珍本编》、《百年易学菁华集成》、《山东文献集成》等一大批有影响力的学术著作。人才培养质量不断提高。学校紧紧围绕提高人才培养质量这一核心任务,更新教育教学理念、创新工作方法,在生源质量、学分制改革、通识教育、拔尖创新人才培养、人才培养国际化、实践与创新创业教育等方面都取得了新的进展和突破,为社会输送了一大批优秀本科生和研究生。创办“泰山学堂”、“尼山学堂”,试验培养基础学科、人文学科拔尖人才170余名。学生参加各类竞赛获得国家一等奖156项、国家二等奖319项、省一等奖444项。5篇博士学位论文获评全国优秀博士学位论文。服务社会能力显著提升。学校立足山东,面向全国,围绕经济社会发展需求,深入开展广泛的社会服务工作,在与地方政府、大型企业合作过程中,不断拓展合作领域、创新合作模式,逐渐形成富有山大特色的服务社会新模式,建成了儒学高等研究院、山东发展研究院、苏州研究院、深圳研究院、能源研究院、文化遗产研究院、文化产业研究院等一大批合作发展平台,服务地方的能力不断提高,社会影响力大幅提升。办学条件明显改善。校园和基础设施建设进程加快,成绩突出。全校共建设完成办学用房41万㎡,在建与建设完成的项目115万㎡。在大型仪器设备和公共平台建设方面,推进了以显微表征平台为代表的公共技术平台建设,构建了平台管理的系统模式,“十二五”末学校共有校级共享平台2个、虚拟平台2个、学科平台6个,推动了科研与教学资源的集约化管理,提升了各类资源的使用效率。青岛校区建设取得重大进展。2012年12月8日,《山东大学青岛校区规划建设方案》获教育部批准,校区建设全面启动。经过三年多艰苦努力,校区基本建设成果显著,首批学科布局和发展方案顺利确定,“条块结合,以条为主;延伸管理与属地管理相结合,以延伸管理为主”的校区过渡期管理体制初步确立。未来五年,必将是中国高等教育形成新格局的五年,全国各地都在加大对高等教育的投入力度,人才竞争异常激烈,学校事业发展面临新的严峻挑战。只有抢占先机,科学规划建设方案,集中人力、集约财力图发展,才能使学校在新格局中占据有利位置。全面深化改革为世界一流大学建设提供了强大动力。改革是发展的内生动力。随着我国全面深化改革的不断推进,国家治理体系和治理能力必将得到改善和提升。未来五年,学校将按照《山东大学综合改革方案》的要求,着力破除制约学校事业发展的体制机制束缚,最大限度地激发和释放办学活力,全面推动学校各项事业发展。经济发展新常态为高等教育发展带来新机遇。在新一轮世界经济结构调整的大背景下,我国经济发展方式加快转变,“创新驱动”成为新的发展动力,“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念对高等教育事业提出了新要求,也提供了新的发展空间。青岛校区正式运行为山东大学新百年的发展提供了新支点。青岛校区的启用,有利于学校从战略全局着眼,优化学科布局,合理配置资源,改善办学条件,促进学校实现跨越式发展。当前形势下我们面临的挑战主要表现在:高等教育评价体系正在发生变化,开始由规模引领转向质量引领;招生制度改革、教育教学改革等系列高教改革步入深水区,改革任务繁重,难度加大。山东大学作为一所百年老校,背负了沉重的历史负担,办学规模庞大和可整合办学资源匮乏之间的矛盾较为突出,异地多校区办学的模式还在探索之中,没有形成完整体系。面对激烈的竞争形势和挑战,我们必须保持清醒头脑,增强使命意识、责任意识和危机意识,积极应对,着力解决制约学校发展的突出问题。学科建设方面,学科老化、碎片化现象严重,学科布局不够合理,学科间缺乏交叉融合,学科竞争力和学术影响力不足。师资队伍方面,高端人才和创新团队相对不足,缺少顶尖人才尤其是青年人才;教师队伍整体竞争力不足,管理队伍和支撑服务队伍发展不平衡,人事制度有待进一步完善。科学研究方面,科研水平、经费总量与学校办学规模和总体实力不相称,公共支撑平台建设不能满足科研需求,科研奖励层次不高,产学研合作有待加强,科研管理体制与机制亟需完善。人才培养方面,培养理念仍需凝练,专业结构需要进一步优化,拔尖创新人才培养体系尚不完善,人才培养国际化有待拓展,通识教育、创新教育亟需强化,优质教学资源建设与教学方法改革有待加强。管理体制方面,传统的粗放式管理模式严重制约着学校发展,三地多校区运行管理的有效模式尚未形成体系,学科在各校区的布局也尚不清晰。国际交流方面,国际交流与合作的规模、成果和指标与世界一流大学相比还有很大距离,国际知名度和国际影响力偏弱。办学条件和资源保障方面,各校区学生住宿条件不均衡,有的仍较差;办学资金严重短缺,筹资能力较为薄弱,面对济南、青岛、威海三地办学的新挑战,亟需创新经费筹措方式,提高资源统筹能力。认真落实党的十八大和十八届历次全会精神,深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话,按照“四个全面”战略布局和党中央、国务院决策部署,秉承创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念,全面贯彻党的教育方针,遵循高等教育规律,在“十三五”建设期间,以学科建设为龙头,引领学校资源优化配置;以队伍建设为核心,以人才工作为关键,完善考核评价激励约束机制;以立德树人为根本,全面提高人才培养质量;以支撑“创新驱动”发展战略、服务经济社会发展为导向,全面提升科技创新能力和水平;以综合改革为动力,全面推动科学发展、内涵发展、特色发展、创新发展,积极探索具有山大特色的世界一流大学建设之路。紧紧围绕建设世界一流大学的奋斗目标,全面深化综合改革,创新发展模式,优化体制机制,激发创新活力,切实提高人才培养质量,显著提升科学研究水平,在服务经济社会发展和文化传承创新方面发挥更大作用。到2020年前后,学校综合实力显著提升,在综合评估中进入全球前200名,为建成世界一流大学奠定坚实基础;到2050年前后,学校整体实力及主要办学指标跻身世界一流行列,全面建成具有山大特色的“综合性、创新性、国际性、引领性”世界一流大学。学科建设迈出新步伐。优化学科布局,推进学科交叉,建设学科高峰,构建结构合理、特色鲜明、优势突出、可持续发展的学科体系。5个左右学科进入国际主流排名全球前百名,15个左右学科在教育部学科评估中进入前十名,培育发展新兴交叉学科15个左右,4个左右学科进入ESI前1‰、8个左右学科进入ESI前2‰、17个左右学科进入ESI前1%且位次均有所提升。教师队伍建设实现新突破。高层次人才在总体数量上翻一番,基本建成一支规模适宜、结构合理、学术造诣深、国际影响力大的高层次人才队伍。汇聚起10位以上具有国际领先水平的顶尖级科学家,百余位达到国内领先水平的中青年领军人才,500名具有突出创新能力和发展潜力的青年骨干教师。教职工规模达到8100人左右,其中教师总量不低于55%,具有博士学位的教师比例不低于80%,具有一年及以上海外留学经历的达到50%以上;外籍教师规模200人以上;以博士后、专聘科技人员、科研项目助理为主的专职科研队伍1500人左右。科研能力得到新提升。深化科研体制改革,增强原始创新和集成创新能力,获得一批高水平、具有国际影响力的科研成果。年度科研总经费达到18亿元,国家重点实验室、国家工程实验室、国家工程技术研究中心等国家级科技平台10个,教育部人文社会科学重点研究基地5个,国家基金委创新群体5个,科技部创新人才推进计划创新团队和教育部创新团队13个,国际合作联合实验室1个,以第一完成单位或第一完成人获国家级奖励10项。人才培养结构进一步优化。凝练人才培养核心理念,形成具有山大特色的人才培养模式,全面提高人才培养质量。稳定本科生招生规模,扩大研究生、学历留学生和国际合作办学规模。在校本科生41000人左右,硕士研究生16000人以上,博士研究生4500人以上,学历留学生、国际合作办学学生8000人以上。体制机制改革取得新进展。将青岛校区作为体制机制改革的先行区,秉承“开拓开放、创新创业”的理念,着力打造“引领学术前沿的创新型校区、全面开放办学的国际化校区、深化综合改革的示范性校区”。实现医学教育改革的新突破,进一步优化医学教育管理运行机制,促进医教协同和学科交叉融合,推动医学教育一体化发展。按照升位发展的要求,进一步加强基础良好的学科方向建设,逐步形成山东大学优势;按照错位发展的原则,精心谋划独具特色的学科方向,打造山东大学特色;按照占位发展的要求,超前布局具有前瞻性和战略性的新兴交叉方向,抢占学科制高点。坚持“有所为有所不为”,大力发展主流重点学科方向,有效整合弱势、老化方向,切实控制方向设置数量。统筹学科建设资源,集中配置到重点学科方向。先期重点建设中国语言文学、数学、材料科学与工程等优势学科,冲击世界一流水平。重点发展基础良好、特色鲜明的主流学科,打造国内一流的学术高地:首批建设发展考古与历史学科、政治学、哲学、经济学、生物学、物理学、化学、空间科学与技术、机械工程、土木工程、控制科学与工程、动力工程及工程热物理、心血管病学、生殖医学、药学、马克思主义理论等学科,经过五年建设,使上述学科综合实力达到国内一流水平,若干学科方向拥有国际影响力。瞄准国家和区域发展重大需求,以重大科学问题为导向,重点扶持一批新兴、交叉学科,培育新的学科增长点:首批建设精准肿瘤学、国学(儒学)、大数据处理与可视计算、脑科学等新兴、交叉学科领域;启动下一阶段新兴、交叉学科遴选、建设工作,扶持一批新兴、交叉学科领域逐步接近或达到世界一流水平。基于学术内在联系和知识技术集成的需要,推动相邻相近学科之间、基础学科和应用学科之间以及为解决某个问题或完成某项任务所需学科之间的交叉融合,切实推动交叉学科发展。围绕国家经济社会发展战略需求,超前布局战略新兴科技领域,积极发展我校已经具备一定基础、与现有优势特色学科关联度大的新兴学科和边缘学科。按照“统筹布局,一体发展”的方针,以青岛校区学科设置为契机,全面梳理、优化学校整体学科布局,进一步凝练济南、青岛、威海三地办学特色。完善青岛校区首批学科与学术机构设置。坚持“理工为主,错位发展;着眼高端,集群发展;拓展空间,增量发展”的原则,先期在青岛校区规划建设生命学科、信息学科、环境学科、海洋学科、政法学科五大学科集群,以及海洋研究院、高等研究院、前沿科学技术研究院、德国学院等若干高端研究机构和一部分基础科学、人文社科学科方向。逐步优化济南校本部学科空间布局。在青岛校区启用后,按照均衡配置、集群发展、因地制宜、简便易行的原则,明确济南各校园功能定位,制定各校区学科与学术机构调整方案,优化济南校本部空间资源配置。在济南校本部重点建设发展人文学科和部分社会学科、基础学科、工程学科、医学学科。明确威海校区学科定位。在现有的“空间科学”、“海洋科学”和“韩国语教育和韩国研究”三大特色学科的基础上,与济南、青岛两校区已有优势学科和优势方向错位布局,以“东北亚研究”为主,打造和建设新兴交叉学科,进一步提升和拓展威海校区的特色学科和学科方向;结合威海及周边地区的产业优势,抢抓机遇,大力发展地方经济社会发展急需的学科;通过学科方向的优化调整和高层次人才的引进培养,加快提升校区学科建设水平。坚持党管人才原则,坚定不移地实施人才强校战略。健全队伍建设制度体系,完善工作体制机制,汇聚一大批具有国际领先水平的学科领军人才,形成若干个有国际影响、特色鲜明、优势明显的人才团队,努力打造结构合理、素质优良、充满活力的教师队伍、管理队伍和支撑服务队伍。坚持立德树人,加强师德师风教育,建立健全学术评价制度和学术不端惩戒制度,形成师德师风建设长效机制,建设一支师德高尚、师风优良、业务精湛、充满活力的高素质教师队伍。制定并实施《山东大学杰出人才体系建设方案》,按照“引育并举、目标导向、动态管理”的原则,对人才队伍实行“双轨制”管理,为杰出人才的发展提供全方位支持保障。建立人才工作目标责任制,发挥基层单位人才工作主体作用,促进人才与学科和团队的深度融合。坚持“服管兼顾”,在服务人才的基础上,加强人才管理与考核的制度化建设,注重过程管理和绩效管理,提高管理的科学化水平,引导人才为“双一流”建设做出更大贡献。完善外籍教师聘任办法,吸引更多优秀外籍教师来校工作。设立一定比例的流动岗位,鼓励协同创新,加强兼职队伍建设。拓展管理和支撑服务队伍职业发展空间,畅通晋升渠道,实施专业技术人才工程。扩大专聘科技人员队伍,稳步提升博士后规模和质量,逐步建设一支以博士后、专聘科技人员、科研助理为主的专职科研队伍。在学校编制和岗位总量范围内,科学设置各类各级岗位。以学科发展为引导,人力资源配置向优势学科倾斜。进一步明确岗位聘用条件、岗位职责、目标任务及考核标准。全面建立以合同管理为基础的聘用制度,进一步规范学校和教职工人事关系,形成岗位能上能下、人员能进能出,充满活力的用人机制。改革资源配置模式,加大对人的投入,建立教职工薪酬收入正常增长机制。优化薪酬结构,完善以岗位绩效工资制为主,年薪制、协议工资制、项目工资制和团队薪酬制为辅的多元分配模式。实行以岗定薪、岗变薪变的分配方式,建立健全符合学校特点、体现岗位绩效和分类分级管理的工资分配制度。鼓励改革探索,采取先行试点成功、全面推进的方式深化人事改革。鼓励条件成熟的教学科研单位成为学校人事制度改革的试验区,探索新的管理办法,学校给予试点单位充分的自主权,并在政策和资源配置上给予支持和保障。依托重点学科、重点实验室和重点研究项目,探索人才特区和创新学术团队建设,在特定区域试行特殊人才政策和管理机制。加强体制机制创新,进一步破除学科壁垒,建立更加开放的科研组织模式,制定高层次科研平台培育计划,明确各级科研平台的体制定位,体现其实体发展和特色发展目标。分类制定各级科研平台的机制创新政策,建立学术特区,实行以综合绩效和开放共享为重点的评价。通过优化整合科研力量,构建不同水平、不同类别、不同层次的科研创新平台体系,使我校更多科研平台进入国家或省部级科技创新体系、教育部人文社科重点研究基地(文科实验室、文科数据库)的行列。统筹人才、科技、金融、管理等各种创新要素,探索促进产学研合作、技术转移、成果转化的激励机制和政策,制定鼓励师生转化科技成果、创办科技企业的配套政策,保障研发团队及个人依法享有的权益,营造促进科技成果转化的良好氛围。以市场为导向,推进技术转移中心和国家大学科技园建设,建立联动机制,形成技术转移和成果孵化产业化链条。依据区域优势行业和优先发展领域,推进技术转移平台和网络建设,探索与地方政府和大型企业建立联合实验室、研发中心、平台等产学研合作模式,形成“优势学科—优势产业—龙头企业”联合发展模式。创新技术转移模式与机制,推进山东工业技术研究院和中美国际科技创新园建设,建立高素质、高效率的技术转移队伍,为国家创新驱动发展战略的实施提供强有力的支撑。贯彻落实中央《关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见》和习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上的重要讲话精神,加大哲学社会科学专项资金投入,启动实施《山东大学文史复兴计划》,深入推进哲学社会科学领域科研创新体制机制改革。大力推进高端智库建设,促进省部级重点研究基地的转型发展和培育建设。积极开展哲学社会科学普及工作。建立向社会推介哲学社会科学成果、机构、学术大家的制度,切实提升学校在哲学社会科学领域的社会影响力。增强话题设置与传播能力,打造学术交流品牌。以文科实验室和专题数据库建设为主体,打造哲学社会科学研究公共支撑平台。紧紧抓住我校入选“国防科工局—教育部共建高校”的发展契机,完善我校国防科技发展的运行体制和机制,加强国防人才队伍和学科建设,提升服务国防的工程化能力,推进国防院实体化运行,确保国防科技保密工作安全有效运行。提升服务国防重大需求的能力,争取更大更多的国防任务,推进国家重大工程任务的顺利实施,实现我校国防年度科技经费翻一番。努力推进国防科研平台建设,争取国防科研平台数量翻一番。健全国防科技资质体系,在确保武器装备科研生产单位保密资质证、国军标质量管理体系证、武器装备科研生产许可认证等资质持续有效运行的情况下,努力争取获得武器装备承研单位资格证。建立以科技创新质量、贡献、绩效为导向的分类评价体系,正确评价科技创新成果的科学价值、技术价值、经济价值、社会价值、文化价值。强化质量评价,在重视科研成果和科研经费数量的同时,更加重视研究成果的质量、原创性和影响力,将质量导向贯彻于绩效考核、职称评定、成果奖励等各个方面。强化分类评价,实施代表性成果评价,构建多元分类综合评价体系。强化整体性评价,鼓励团队紧密合作,形成并强化解决重大问题和建立合作机制的能力,从团队自身建设、代表性成果、科教结合、机制文化建设等方面对科研团队进行评价。关注全球性焦点问题,与国外名校合作建设一批紧密型国际科研机构。借助与德国亥姆霍兹联合会的合作,在青岛校区建设“德国学院”,打造具有山大特色的科研型德国研究合作平台;结合犹太教研究领域的学科优势,成立以色列研究中心,与以色列名校希伯来大学合作,谋求农学、宗教学、信息科学、纳米技术等多个学科跨越式发展;完成与美国弗吉尼亚理工大学的中外合作跨学科学院建设;筹建“山大—哈佛医学教育中心”,推进山东医学国际人才培训基地建设,有效满足医药卫生行业需求,打造具有全国影响力的品牌项目;引进和利用国际医学尖端技术,筹建山东大学国际医疗中心;凝聚全球汉学研究力量,力争将我校发起成立的汉籍合璧与汉学研究联盟建设成为世界知名的汉学研究重镇。鼓励科研团队、课题组开展对外合作项目。强化人才培养的中心地位,创新培养模式与管理体制,深化教育教学改革,统筹构建本科生—研究生教育体系,着力培养具有社会责任感、创新意识和实践能力的优秀人才。打造10个左右国际一流本科生专业,建设一批具有国际影响力的课程,产出一批高水平教学成果;进一步完善具有山大特色的创新创业教育体系,将创新创业教育贯穿到人才培养全过程。推行导师制,基于学科加强分类管理。实行本科生导师制,对学生开展学业指导、研究指导和创新创业指导。健全以导师为第一责任人的研究生培养机制,对研究生导师实行岗位管理,建立导师退出机制,取消导师资格评定,支持培养单位综合导师在学术水平、科研能力、师风师德等方面的表现确定其招生资格。打造“互联网+教育”新模式。整合国内外优质网络教育资源,打造泛在学习环境;创新教学内容、教学设计和教学方法,加快推进混合型教学模式改革。以信息系统为支撑,打破学科间、学院间选课壁垒,建立面向全校、科学合理的课程体系。以创新、创意、创业、创造为导向,进一步完善山大特色的创新创业教育、通识教育和专业教育体系,制订课程建设标准,充分利用校内外教育资源,建设一批高水平混合课程,实现创新创业教育、通识教育与专业教育的有机融合,促进学生成长与国家战略规划、社会发展需求紧密对接。启动建设具有山大特色的“一街一园一平台”创新创业教育功能区。建立系统化、全程化的学生创业扶持机制,建立学生创新创业实践基地,设立学生创新创业基金,扶持学生创新创业项目。构筑创新创业联盟。与合作高校、政府及众多企业集团开展战略合作,依托学校在各地设立的研究院、科技创新园等,充分整合社会资源,打造大学生创新创业校外实践基地,构筑学校与企业合作的“2025创新创业联盟”。坚持育人为本,德育为先,以社会主义核心价值观为引领,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。加强和改进大学生思想政治教育,研究探索互联网环境下大学生思想政治教育的新模式。加强美育和体育,提高学生的审美能力和人文素养,增强学生身体素质,促进学生身心健康。推进校园文化建设,彰显大学文化育人功能。强化实践育人,注重培养学生的社会责任感和解决实际问题的能力。加强心理健康教育,提高学生的心理素质,促进学生健康成长。深化学生发展指导,实施大学生拓展培养计划。完善学生评价和奖励荣誉体系,设立学业奖学金和特长奖学金。完善学生管理制度体系,规范各类评奖、评优流程。加强辅导员队伍建设,推进全员育人、全过程育人、全方位育人工作。试点探索书院制。建立具有山大特色的书院管理体制机制,以文化建设为核心,以能力提升和价值引领为着力点,促进师生间和不同学科、年级学生间的密切交流,强化学生日常思想教育和发展指导服务职能,引导和促进学生全面成长。实施大学生创业引领计划,以“培育创新意识、培养创造能力、推进创业实践”为着力点,完善“一横一纵”两个指导体系和创业认知、创业准备、创业孵化的“三段式”创业教育指导模式。成立“人才培养与学生职业发展咨询委员会”,建立政府、校友、行业代表等多方参与的学生发展社会支持系统。加强创业指导队伍建设。构筑信息化条件下面向社会、学校、学院的学生就业质量动态评价体系,实现就业质量对学校人才培养反馈的常态化。加大国际学生和港澳台地区招生力度,使在校学历生人数增加一倍。引进国外优质办学资源,借鉴国外有益的教学和管理经验,扩大中外合作办学规模,提升国际合作层次与水平,提高学生国际交流的比例。与国际著名大学和科研机构合作,探索构建国际联合培养新机制,打造一批全英文国际化课程,推动核心课程国际化教学;建成若干个与国际接轨的本科专业;进一步提高研究生国内外联合培养比例,博士研究生不低于20%、硕士研究生不低于10%。进一步完善社会服务战略布局,明晰社会服务工作思路,构建开放的社会服务网络,丰富学校社会服务的途径、形式和内容,打造社会服务特色,提升社会服务水平,为经济社会发展做出更大贡献。围绕国家发展战略和山东经济社会发展的重大需求,强化顶层设计,发挥人才、科技、信息优势,与全国30-50个百强县开展紧密的产学研合作,与山东省内17地市建立紧密战略合作关系,与全国100-200个纳税500强企业、山东省60-80个纳税百强企业建立紧密的校企合作关系。充分发挥儒学高等研究院、山东发展研究院、文化产业研究院、深圳研究院、北京研究院、苏州研究院等相关平台的作用,鼓励面向经济、社会、文化发展重大需求开展应用研究,强化与政府、企业的合作关系。落实国家智库建设意见,把有条件的人文社科学术平台建设成为文科高端人才的汇聚基地、学术创新体系的示范基地、重大原创性学术思想及学术成果的源发基地、国际学术交流的前沿阵地、服务国家和区域社会经济发展的智库和政策咨询基地。做好教育部哲学社会科学发展研究报告等应用研究项目,积极争取重大横向科研项目,进一步增加横向项目在科研考核和业绩奖励中的分量。探索成立基础教育集团,推进附属中小学、幼儿园办学体制改革,扩大我校优质教育资源的示范辐射作用和影响力,对接高等教育改革,打造创新人才早期培育基地,为社会提供更好的基础教育服务。深入推进我校继续教育的改革创新、结构调整与转型发展,稳步发展学历继续教育,大力发展非学历继续教育,建立一流的在线教育服务体系。基于国家战略需要,聚焦人力资源需求,主动适应山东省经济社会发展,深入推进与行业、企业、区域及职业教育机构的合作,不断开拓应用型人才培养与人才发展的新方向、新领域与新模式。积极探索职业教育、老年教育、社区教育等新模式,推进终身学习服务体系建设。建立健全继续教育质量管理体系。全面提升各附属医院的医疗和研究水平,将其建设成为特色鲜明、优势突出、深受社会信赖的医疗服务、医学研究和人才培养中心。根据医学学科发展的总体要求,积极提升临床学科科研活力和人才培养水平,加强国际科研合作、医疗合作和人才交流。以人群重要健康问题和重大疾病的诊断治疗为龙头,探索综合防治和精准医学的新理论、新手段,带动对常见病、多发病、疑难病的深入研究。加强与山东省和济南市疾病预防控制中心的战略合作,积极参与重大及突发疾病预防与控制,为完善山东省疾病预防控制体系,提升山东省公共卫生应急能力做出贡献。积极发挥财政资金主渠道作用,争取国家更大支持。通过部省共建、校地共建、校企共建等多种途径,保障学校办学经费的稳定增长。依托学校董事会、教育基金会和校友会,完善学校、学部两级社会筹资工作体系,建立有效的筹资激励制度,积极开拓面向社会、面向市场的多元化筹资渠道。积极整合校内资源,包括处置部分现有资产,形成规划期内集约办学的模式和强力支撑学校发展的态势。统筹兼顾培养成本与社会承受能力,探索学费标准调整机制。“十三五”末,学校年度总收入达到70亿元。组建山东大学预算委员会,完善预算审定机制,加强预算项目必要性、可行性论证,量入为出,严控预算规模。优化学校支出结构,严控“三公”经费和学校基础运行费用。统筹安排各类专项资金,减少条块切分和重复投入,集中财力保障学校发展重点。按照“统一领导、归口管理、分级负责、责任到人”的要求,深化国有资产管理体制改革,建立二级单位资产使用管理和再配置机制。完善资产管理信息系统,把济南校本部、青岛校区、威海校区国有资产纳入一体化管理系统,将流动资产、固定资产、无形资产和对外投资等各类国有资产统一纳入学校监管范围,实现资产管理信息化的全覆盖,实现大资产数据汇总上传信息化。创新异地多校区资源共享模式,实现各校区主要办学资源在全校范围内开放共享。继续推进实验室管理的科学化、规范化、现代化,按需扩大实验室面积、教学设备总量,新增2个国家级虚拟仿真实验教学中心,加大公共基础和学科基础型实验教学中心资源的整合力度,建设青岛校区公共(创新)实验教学中心,实现青岛校区公共教学实验资源的统一配置、整体布局。完善教学实验室建设项目绩效评价和实验室效益考核评估机制,提高实验室资源使用效益和效率。进一步创新服务理念,优化服务环境,完善服务制度,提高服务水平,建成文献资源和信息资源丰富、技术手段先进、服务体系更加完善的文献信息保障体系,建成数字化、人性化、个性化、开放式的研究型大学图书馆,建成山东省高校图书馆的文献资源中心、文献传递和馆际互借中心。推动后勤体制机制创新,有效改变学校承担社会职能过多的局面。稳步开放服务市场,积极引入优质服务资源,逐步形成竞争机制,切实控制成本和降低能耗,进一步提高物业、饮食等的后勤保障水平和服务质量。适应办学重心下移的趋势,探索将后勤管理的部分权责下放到二级单位,实行后勤工作分级管理。制定和实施济南各校区总体规划。适时启动青岛校区二期建设。加快现代化、智能化、生态化、人文化的大学校园建设,加强校园整修改造和基础设施建设,有针对性地实施学生宿舍、教学楼和实验楼改造,改善教学科研和生活条件,进一步优化、绿化、美化校园环境。投资81.9亿元,完成和新建校舍面积211万㎡(含青岛校区规划新建60万㎡)。加强平安校园建设。建立健全安全预警机制和应急机制,进一步完善应急处置预案,落实安全稳定责任制和责任追究制。完善网上信息监控体系和网络应急干预机制。完善学校突发公共卫生事件应急管理立体防控网络,加强学校食品安全、疾病控制工作。构建人防、物防和技防的“三防联动”机制,加强校园综合治理,创造和维护安全稳定的校园环境。利用社会资源,积极创造条件,配合地方政府推进住宅区危房改造工作,进一步改善教职工住房条件。理顺社区管理体制与运行机制,优化住宅区环境。提高校医院医疗水平和服务质量。做好离退休老同志的服务工作,解除广大教职工后顾之忧。完善职工收入稳步增长的长效机制,保证教职工个人收入水平增长幅度不低于学校可支配收入增长水平。进一步提高奖学、助学力度,完善学生激励保障机制。改善学生住宿条件,提高生均住宿面积。全面落实《山东大学章程》,推进学校治理结构和治理能力现代化。坚持和完善党委领导下的校长负责制,支持校长依法独立负责地行使职权。建设和完善“党委领导、校长负责、教授治学、民主管理、社会参与、依法治校”的法人治理结构。完善学术委员会制度,强化学术委员会职能,理顺学术权力与行政权力的关系,真正实现教授治学。充分发挥教代会、学代会、工会、共青团、民主党派等在学校治理中的重要作用。健全校务委员会、董事会制度,探索完善决策咨询、民主监督、社会支持的长效机制。推进党务公开、校务公开和信息公开,完善新闻发言人制度,保障师生员工和公众的知情权、参与权、监督权。畅通师生员工申诉渠道,保障各类权利主体的合法权益。以学科门类或学科集群为口径,逐步建立10个左右实体性学部,形成矩阵式教学科研组织体系。按照人权财权事权相匹配、责权利相统一的原则,探索建立以人事和财务二级管理制度为核心,人事权、资源配置权和事务处置权统分结合的“学校—学部(学院)”两级管理体制,推动管理重心下移,把学部建设成充满活力的办学主体。按照“统筹布局,一体发展”的方针,确定各校区在学校总体发展格局中所担承的使命和任务,系统谋划济南、青岛、威海三地各校区的功能定位,创新校区管理体制和运行模式,使多校区协调发展成为我校最鲜明的办学特色和创建世界一流大学的强大助推力量。稳步推进青岛校区体制机制建设,按照现代大学制度要求,遵循“高起点、高标准、高效率”的原则,建立有利于政府宏观管理、社会广泛参与、学校依法自主办学的校区管理体制。按照“小机关,大服务”的目标,突破校本部职能部门原有分工,搭建扁平化的管理机构体系,建设若干服务管理综合平台,为师生提供便捷服务。落实学院管理主体地位,扩大青岛校区学院管理自主权,实现管理重心下移。全面落实从严治党主体责任。不断完善管党治党的责任体系和检查考核体系,强化压力传导,层层压实责任。坚持把党建工作与业务工作同谋划、同部署、同实施、同检查,坚持党政同责、一岗双责,不断提高做好党建工作的本领,推动学校各项部署落到实处。加强领导班子和干部队伍建设。发挥党委领导核心作用,认真贯彻执行民主集中制,建立健全党委统一领导,党政分工合作、协调运行的工作机制。全面深化干部人事制度改革,构建科学有效的干部选拔任用机制。坚持从严监督管理干部,加大干部教育培训力度。加强和改进思想政治工作。加强理想信念教育,扎实做好社会主义核心价值观“三进”工作。牢牢把握意识形态领导权和主导权,落实意识形态责任制,强化阵地管理,加强舆情研判引导。完善干部教育培训制度、党组织学习制度和党员教育体系,坚持用中国特色社会主义理论体系武装头脑、指导实践。深入推进思想政治理论课建设,加强全国重点马克思主义学院建设和马克思主义理论重点学科建设。发挥学生党建的龙头作用,完善全员全过程全方位育人格局,构建大学生思想政治教育新格局。加强基层党组织建设。按照“扩大党的工作覆盖面、增强党的工作有效性、灵活便捷”原则,不断优化党组织设置。创新选拔培养机制,选好配强基层党组织书记。创新完善基层党组织工作机制,不断增强组织活动的政治性、思想性、严肃性。加强服务型党组织建设,不断增强党支部联系服务群众实效。加强党员队伍建设,提升党员发展质量,强化党员教育和日常管理监督。加强反腐倡廉建设和作风建设。建立健全反腐倡廉教育长效机制,深入推进廉政文化建设。建立健全决策权、执行权、监督权既相互制约又相互协调的权力结构和运行机制,完善惩治和预防腐败体系建设,强化权力运行制约和监督。深入开展校内巡视工作。创新体制机制,加强统一战线和老干部工作,加强和改进群团工作,广泛汇聚师生智慧,团结一心谋事创业,推动学校各项事业稳步发展。切实加强组织领导,建立健全学校规划制定和实施的组织保障体系,采取强有力措施,统筹推进“十三五”规划贯彻落实。加强山东大学校务委员会建设,依据党和国家的方针政策,围绕学校事业发展规划、重要改革举措等重大事项开展咨询评议。加强和发挥山东大学“十三五”规划编制领导小组及下设各工作小组的作用,修订完善各专项规划和各部门、各学院“十三五”规划,配套制定实施方案和保障措施,细化发展目标,将建设任务分解、落实到各单位、各部门年度和日常工作中去。注重学校改革发展事业的系统性与协同性,突出综合改革方案的改革纲领地位,凸显学科规划的龙头主线作用,确保学校综合改革方案、事业发展规划和年度工作计划之间,学校事业规划、学科建设规划、队伍建设规划、校园规划、智慧校园规划和各单位一级学科规划之间的衔接协调,切实提高规划的执行力与实效性。健全规划实施的监督检查、中期评估和年度监测制度,完善考核机制和问责制度,把规划执行情况作为各单位、各部门业绩考核的重要内容,与一把手的个人考评挂钩。探索引入第三方评估机制,建立多元评估系统,合理调整评估周期,提升评估的客观性、准确性、独立性和公正性,把评估结果纳入规划修订程序,及时调整和完善规划目标、任务和举措,实现以评估带规划,以规划促评估。

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